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把小我融入大我

来源:石坡崩埂网 作者:未知 发表时间:2019-07-12 02:04:49 我要评论

东北沦陷后,张伯苓在开学典礼上的“爱国三问”激励众多师生奔赴沙场;民族危难关头,周恩来校友誓言“为中华之崛起而读书”……这些皆出于大“公”。因为有了这份大“公”之心,当南开大学因积极抗日而遭到日寇“去其史、灭其魂”的毁灭性轰炸后,就有了老校长重建南开的坚定与执着;因为有了这份大“公”之心,当爱子张锡祜战死沙场后,就有了老校长对校长夫人“求仁得仁、不必过于悲伤”的劝慰;正因为有了这份大“公”之心,就有了周恩来终其一生的“鞠躬尽瘁、死而后已”。“允公”,就是要强调“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂”。“允公”,就是要承诺爱国爱群之“公”德,就是要强化“为天地立心、为生民立命”之“公”心。

1月17日,习近平总书记到南开大学考察调研,勉励师生们把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来,把小我融入大我,立志作出我们这一代人的历史贡献。

和代骂一样,代哭、代写作业、代打游戏……这些可以在网络上随意购买的新兴服务内容,如果不加以甄别,就会潜藏各种风险。代写论文、代考试的违法行为就是前车之鉴。对此,网络交易平台要加强商品审核,切不可对风险视而不见,出现“代骂”这样游走在法律边缘,挑战公序良俗的服务,平台也有不可推卸的责任。

当下,若想担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命,教育需要少些浮躁与喧嚣,需要多些“求真务实”的真思考,需要多些“心正、意诚”的真担当,需要处理好“为学”与“为道”的关系。为学强调“书破万卷,路行万里”“为学日益”,信息占有尽量多些;为道则强调“不窥牖,见天道”“为道日损”,信息处理务必至简、至上、至真。若无至简、至上、至真,杂乱信息堆积过多,喧嚣过多,反倒容易致使受教育者缺失“真思考”“真担当”。近期,教育顶层设计层面公开反对“五唯”,明确抵制了“乱排名、乱评比”对“求真务实”的搅扰与破坏。“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”只有“真思考、真担当”,才能铸就专业之“真能”,才能铸就个体意义和社会意义有机融合的生命之“真能”。

“允公”者,大公也。南开大学老校长张伯苓强调医治“愚、弱、贫、散、私”之五疾,先要矫其“私”。“人心惟危,道心惟微”,人心若被私欲蒙蔽,行动若被喧嚣裹挟,个人很容易陷入小我之迷茫:认知纠结,情绪消极,行动无效。正所谓:“公”道远,大我背;“公”道近,大我入。

志愿者们首先巡查了大连路街道易格孔社区铁路沿线,查看是否存在坍塌等安全隐患,并对铁路口过往行人进行安全教育,普及铁路相关法律法规,结合实际案例提醒居民们珍惜生命、远离铁路,告诫他们当听到火车鸣笛声时立马停下脚步,让火车先行通过,宁等三分,不抢一秒。同时呼吁群众要爱护铁路环境卫生,不在铁路上乱扔垃圾,共同维护良好的铁路环境。

《 人民日报 》( 2019年04月08日 09 版)

3月29日,《最强大脑之燃烧吧大脑》第二季第7期开播。3月30日,“林之队”队长魏坤琳发了一条长微博,掀起这轮“最强风波”。同天,“云之队”队长鲍云转发了魏坤琳的微博,并在转发语中暗示节目移花接木,有黑幕。随后,常驻女嘉宾戚薇、郭采洁也通过微博发声。此后,节目组通过官方微博发布声明,简单回应了关于鲍云质疑选手王易木作弊事件,就鲍云的言论作了情况说明,并表示已经将相关证据提交律师。在这短短的几天时间,已经连续有10多个和节目相关的人发声,包括明星嘉宾、观察员等。

当天早些时候,西班牙、德国、英国、法国、瑞典等国宣布承认瓜伊多为委“临时总统”,要求委尽快重新举行大选。

会议强调,京津冀协同发展是习近平总书记亲自谋划推动的重大国家战略,要肩负起天津重大历史使命、重大政治责任,牢固树立“一盘棋”思想,积极对接大战略、融入大战略、服务大战略。要紧紧抓住疏解北京非首都功能这个“牛鼻子”,抓住机遇,加快承接平台建设;主动服务、支持、配合雄安新区和北京城市副中心建设,学习借鉴先进规划建设理念,提高天津城市规划建设管理水平;以改革创新为动力源深化三地协同合作,着力促进市场一体化水平提升,深化与京冀机场、港口协作;创新生态保护机制,加强渤海湾污染综合治理,推进生态环境联建联防联治;促进基本公共服务共建共享,扎实做好对口帮扶承德市工作。

2015年7月,多名投资者在秀水投资公司办公地点等候消息。资料图片/新京报记者 吴江 摄

2月27日,重庆市南岸区天文街道水云路社区居民在“社区书屋”内阅读。

百年南开大学,以“允公允能、日新月异”为校训。惟“公”“能”兼修,小我方能融入大我。

失“公”之“能”,易致精致利己的“小我”;失“能”之“公”,易致空谈误国之歧途。若个人的头脑完全被“小我”的资讯占据,修齐平治、民族复兴等大“公”就很难在其头脑中存养,大格局的认知难以生成。没有大“公”,难有大“行”,难得人生“大乐”,难以成就“大我”。

“允能”者,最能也。它强调的是知中国、服务中国的能力,强调的是科学之“能”、专业之“能”、担当之“能”。亲历了近代中华民族遭受的苦难,老校长坚定了教育救国、科学强国的初心,坚定了培养“文以治国、理以强国、商以富国”专业人才的办学理念。正是得益于这一初心和理念,百年南开,人才辈出,院士近百。

“法乎其上,得乎其中;法乎其中,仅得其下”,惟立大“公”之志,惟有大“公”之“能”,个体才能练就海一般的胸怀、山一般的崇高,小我才能融入大我,才能作出我们这一代人的历史贡献。

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